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SUMMARY:Habitar Portugal
DESCRIPTION:A arquitetura enquanto gesto político; o evidenciar de posições de rutura; o potenciar da persistência de memórias.\nAssim se definiram três eixos que oferecem um novo olhar sobre o projeto da Ordem dos Arquitectos\, na senda das Exposições Nacionais de Arquitectura\, iniciadas na década de 1980 pela então denominada Associação dos Arquitectos Portugueses. Para a sétima edição de Habitar Portugal\, foram selecionadas 100 obras\, com distintos programas e escalas diferentes\, orientadas pela representatividade nacional e internacional (incluindo a expressão portuguesa construída fora do país). Trata-se de um registo significativo e valioso que não só oferece um olhar panorâmico sobre o último quartel do século XX e o primeiro do século XXI\, como também procura projetar o futuro da arquitetura contemporânea portuguesa\, e consequentemente o desenvolvimento social\, económico e territorial de Portugal no mundo. \n  \nCuradoria Alexandra Saraiva\, Célia Gomes e Rui Leão\nExposição organizada pela Ordem dos Arquitectos em parceria com o MAC/CCB \n  \n  \nProgramas Públicos \n◾ Debate “Habitar em Portugal”\nSábado\, 18 abril\, às 15:00 na Garagem Sul\nCom Filipe Magalhães (Curador MAC/CCB)\, Célia Gomes (em representação da curadoria da exposição)\, a Arqt.ª Susana Rato e o Arqt.º Tiago Rebelo de Andrade\, com moderação do Arq.º Rui Florentino (Coordenação Habitar Portugal). \nParticipação gratuita\, mediante inscrição prévia através de formulário ou e-mail servico.educativo.museu@ccb.pt. Sujeita ao número de lugares disponíveis. \n  \n◾ Visita guiada\nSábado\, 18 abril\, às 16:00\, Garagem Sul\nCom Alexandra Saraiva\, Célia Gomes e Rui Leão \nCem obras de entre o que de mais marcante se fez\, em Portugal e no mundo\, com assinatura portuguesa\, analisadas à lupa dos curadores Alexandra Saraiva\, Célia Gomes e Rui Leão. A 7.ª edição de Habitar Portugal\, uma iniciativa da Ordem dos Arquitectos\, promove a partilha e a divulgação ao grande público da arquitetura portuguesa contemporânea. \nParticipação gratuita\, mediante inscrição prévia através de formulário ou e-mail servico.educativo.museu@ccb.pt. Sujeita ao número de lugares disponíveis. \n  \n\n  \n \nSábado\, 18 abril às 17:30 na sala Revoluções do piso 2.\nLançamento do catálogo Uma deriva atlântica. As artes do século XX a partir da Coleção Berardo. >> SABER MAIS \n  \n 
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SUMMARY:Aprender a Brincar para a Brincar a Aprender
DESCRIPTION:Acreditamos que o museu também é um lugar para brincar\, descobrir e aprender de forma livre. A Sala Lúdica\, instalada no piso -1 do museu\, nasce deste desejo: o de oferecer outras formas de estar e de pensar o museu. Trata-se de um espaço onde o jogo\, a criação\, a experimentação e a curiosidade se encontram\, e onde se desenvolvem ateliers como «Aprender a brincar para a brincar aprender».\nCriando formas de mediação e relação com a arte e o espaço\, objetos inspirados nas obras das coleções do MAC/CCB originam jogos e propostas\, promovendo uma visita mais interativa e acessível. Uma «Folha de Sala Lúdica»\, com textos e sugestões de atividades adaptados às várias faixas etárias\, acompanha a experiência.\nDe participação livre\, a Sala conta com a presença de um membro da equipa de Educação e Mediação\, disponível para apoiar\, sugerir caminhos e acompanhar descobertas. Aberto a famílias — prova que a brincar também se aprende! \n  \n 
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SUMMARY:Primeira Infância
DESCRIPTION:Esta programação está estruturada em visitas-jogo e assente em metodologias ativas e práticas inclusivas que facilitem e suscitem a curiosidade das crianças pela Arte Moderna e Contemporânea.
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SUMMARY:Mercado CCB
DESCRIPTION:O Mercado CCB — Mostrar\, Ver e Fazer — acontece no primeiro domingo de cada mês. Da gastronomia à natureza\, das ofertas para crianças ao artesanato contemporâneo\, convidamos as marcas e os projetos portugueses a mostrar o seu trabalho no CCB. Desafiamos o público a ver e a participar em oficinas\, a assistir a momentos de culinária ou a dançar ao final do dia.
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SUMMARY:Pré-escolar
DESCRIPTION:Esta programação está estruturada em visitas-jogo e visitas-jogo-oficina\, e assente em metodologias ativas e práticas que facilitem e suscitem a curiosidade das crianças pela Arte Moderna e Contemporânea.
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SUMMARY:Educação Inclusiva
DESCRIPTION:A programação está estruturada em visitas-jogo\, visitas-jogo-oficina\, visitas-oficina\, visitas temáticas e visitas guiadas\, e está assente em metodologias ativas e práticas inclusivas. A mediação no espaço expositivo potencia a compreensão\, reflexão e a construção do conhecimento. As atividades e as aprendizagens em contexto não formal têm como objetivo dar a conhecer diferentes olhares e interpretações das obras\, bem como fazer uma abordagem à história da arte dos séculos XX e XXI\, com passagem pelos principais movimentos artísticos (complementares às aprendizagens essenciais de diferentes disciplinas de educação formal)\, e ainda uma abordagem à Arquitetura. \n 
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SUMMARY:Universitário
DESCRIPTION:Os museus fazem parte de uma importante e ampla teia educativa\, cuja missão consiste em facilitar e promover diferentes formas de ver\, estimular a criatividade e fomentar o pensamento crítico e a reflexão. A relação entre museu e universidade significa uma experiência enriquecedora para o público universitário\, independentemente da sua área de estudos\, promovendo o desenvolvimento pessoal e social.\nPara o ano letivo 2024-2025\, o programa Vincular Universidades do Serviço de Educação e Mediação do MAC/CCB procura facilitar a compreensão e descodificação da informação que as obras de arte transportam e o debate e questionamento de temas atuais. Esta missão é cumprida através da mediação e de uma programação diversificada\, ancorando-se nas exposições permanentes do museu\, constituídas pela Coleção Berardo\, CACE\, Coleção Holma/Ellipse e Coleção Teixeira de Freitas.\nEstas coleções permitem\, como nenhuma outra em Portugal\, provocar novos olhares sobre a arte dos séculos XX e XXI através de uma revisitação da história da arte moderna e contemporânea e da partilha de experiências. A programação\, por sua vez\, contando com visitas orientadas\, visitas temáticas\, visitas-oficina\, workshops e projetos de continuidade\, também integra atividades em torno das exposições temporárias e visitas no âmbito da arquitetura. \nCristina Gameiro\nCoordenadora do Serviço de Educação e Mediação
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SUMMARY:Uma deriva atlântica
DESCRIPTION:Uma deriva atlântica faz e desfaz caminhos pelas artes do século XX\, enquadradas mais especificamente no arco temporal de 1909 a 1977\, procurando desarrumar ideias feitas e cânones estabelecidos através da convocação de referências e formas artísticas habitualmente dissociadas. Segue uma cronologia inconstante\, com desvios e saltos temporais\, mostrando ligações e confrontos entre as margens europeia e americana para indicar possíveis relações e derivas por vezes esquecidas ou ausentes da história da arte. \nO Atlântico\, sobretudo a partir de meados do século XX\, torna-se um espaço fundamental de trânsitos e exílios\, suscitando novas afinidades geopolíticas que moldam as subjetividades modernas com repercussões até ao presente. Enquanto remontagem da coleção permanente\, Uma deriva atlântica apresenta uma seleção de artistas portugueses e internacionais\, entre pintura\, escultura\, desenho\, instalação e artes gráficas\, que desenham a arte na história do mundo e mostram a modernidade enquanto eclosão múltipla de importantes transformações sociais\, artísticas e tecnológicas. \nDe Pablo Picasso a Amadeo de Souza-Cardoso\, de Lourdes de Castro a Marcel Duchamp\, de Andy Warhol a Wifredo Lam\, de Maria Helena Vieira da Silva a Joaquín Torres-García\, de Jackson Pollock a Malangatana\, e de Lucio Fontana a Ana Hatherly\, num total de cerca de 160 artistas\, a exposição apresenta uma série de capítulos que revelam as complexidades do desenvolvimento histórico e artístico no século XX. Marcado por duas Guerras Mundiais na Europa e pelas suas consequências até aos processos de revoluções e descolonização da década de setenta\, este arco temporal mostra-se também permeável à transformação\, podendo ser repensado em novos percursos. \nEnquanto exposição permanente em permanente transformação\, Uma deriva atlântica apresenta de forma inédita as coleções em comodato no MAC/CCB — principalmente a Coleção Berardo\, mas também a Coleção Holma/Ellipse\, a Coleção Teixeira de Freitas e a Coleção de Arte Contemporânea do Estado —\, integrando também empréstimos de coleções em Portugal que permitem também redesenhar o lugar da arte portuguesa nas artes do século XX. \nOs textos da exposição são redigidos por diferentes autores e autoras de disciplinas e contextos geográficos distintos. No caso do português do Brasil\, mantém-se a grafia original. Respeitaram-se também as grafias pré- e pós-AO90. \n  \nCuradoria de Nuria Enguita (diretora artística MAC/CCB) e Marta Mestre (curadora MAC/CCB)\nAssessoria científica de Mariana Pinto dos Santos \n  \n  \n \nSábado\, 18 abril às 17:30 na sala Revoluções do piso 2.\nLançamento do catálogo Uma deriva atlântica. As artes do século XX a partir da Coleção Berardo. >> SABER MAIS \n  \n\n  \nVisitas às exposições \n◾ Percurso transversal: visita em inglês\nUma deriva atlântica. As artes do século XX a partir da Coleção Berardo  + «May I Help You? Posso ajudar?» Artes e artistas da década de 1970 em diante\nSábado\, 13 junho\, às 15:00\nParticipação gratuita mediante inscrição prévia através de formulário ou pelo e-mail servico.educativo.museu@ccb.pt\, e aquisição do bilhete de entrada no Museu. \n 
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SUMMARY:May I Help You? Posso Ajudar?
DESCRIPTION:A questão quotidiana «Posso ajudar?» foi usada pela artista Andrea Fraser numa performance que abordava as complexas relações institucionais no mundo da arte.\nA pergunta dirige também um questionamento ao próprio museu: que tipo de ajuda é realmente oferecida e que tipo de conexão ainda é possível esperar numa era de crescente fragmentação\, dissonância e impermanência?\nA exposição toma como ponto de partida cinco décadas de produção artística\, da década de 1970 em diante\, e inclui obras de 90 artistas\, por exemplo\, Ad Minoliti (no hall do museu)\, Alberto Carneiro\, Carla Filipe\, Doris Salcedo\, Helena Almeida\, Gabriel Abrantes\, Gilbert & George\, Jeff Koons\, Júlia Ventura\, Kara Walker e Richard Serra\, entre muitos outros. As obras pertencem às coleções em depósito no MAC/CCB (Berardo\, Coleção de Arte Contemporânea do Estado\, Holma/ Ellipse e Teixeira de Freitas)\, contando também com novas encomendas a artistas portugueses. \n  \nCuradoria Nuria Enguita e Marta Mestre\nAssessoria curatorial Raphael Fonseca (Denver Art Museum) \n  \n  \nA exposição «MAY I HELP YOU? POSSO AJUDAR?» Artes e artistas da década de 1970 em diante\, inspirada pela performance homónima de Andrea Fraser\, expõe a diversidade de representações\, presenças e narrativas no campo artístico\, questionando a ideia de uma direção única nas histórias da arte. Partindo de diálogos entre obras através das últimas cinco décadas\, esta exposição investiga o que os artistas são e fazem\, e os papéis sociais que imaginam para si. Desde as ruturas em relação à própria definição de arte\, nos anos ‘70\, até à acelerada digitalização do presente\, a exposição coloca em ênfase formatos\, funções e intensidades heteróclitas. – Nuria Enguita Curadora da exposição e diretora artística do MAC/CCB \n  \nArtistas: \nGabriel Abrantes\, Helena Almeida\, Giovanni Anselmo\, Robert Barry\, Taysir Batniji\, Lothar Baumgarten\, Bernd & Hilla Becher\, Sara Bichão\, Irma Blank\, Alighiero Boetti\, Christian Boltanski\, Olaf Breuning\, Daniel Buren\, Alberto Carneiro\, Gabriel Chaile\, Adriano Costa\, Jim Dine\, Jimmie Durham\, Carla Filipe\, Fischli & Weiss\, Dan Flavin\, Fernanda Fragateiro\, Andrea Fraser\, Gilbert & George\, Simryn Gill\, Fernanda Gomes\, Félix González-Torres\, Dan Graham\, Hans Haacke\, David Hammons\, Ana Hatherly\, Mona Hatoum\, Kiluanji Kia Henda\, Thomas Hirschhorn\, Jenny Holzer\, Rebecca Horn\, Sanja Iveković\, Ana Jotta\, Donald Judd\, Mike Kelley\, Yazan Khalili\, Jeff Koons\, Joseph Kosuth\, Jannis Kounellis\, Barbara Kruger\, Louise Lawler\, Sol LeWitt\, Glenn Ligon\, João Marçal\, Agnes Martin\, Cildo Meireles\, Mario Merz\, Ad Minoliti\, Matt Mullican\, Bruce Nauman\, Senga Nengudi\, Chris Ofili\, Gabriel Orozco\, Damián Ortega\, Pino Pascali\, Silvestre Pestana\, Raymond Pettibon\, Antonio Pichillá\, Sandra Poulson\, Robert Rauschenberg\, Doris Salcedo\, Alan Saret\, Julião Sarmento\, Allan Sekula\, Richard Serra\, Jim Shaw\, Susana Solano\, Haim Steinbach\, Frank Stella\, Wolfgang Tillmans\, Rosemarie Trockel\, João Pedro Vale + Nuno Alexandre Ferreira\, Júlia Ventura\, Vídeo nas Aldeias\, Kara Walker\, Franz West\, Yonamine\, Bruno Zhu. \n  \n  \nVisitas às exposições \n◾ domingo\, 12 abril e 10 maio\, às 11:00\nParticipação gratuita mediante inscrição prévia através de formulário ou pelo e-mail servico.educativo.museu@ccb.pt \n  \n◾ Percurso transversal: visita em inglês\nUma deriva atlântica. As artes do século XX a partir da Coleção Berardo  + «May I Help You? Posso ajudar?» Artes e artistas da década de 1970 em diante\nSábado\, 13 junho\, às 15:00\nParticipação gratuita mediante inscrição prévia através de formulário ou pelo e-mail servico.educativo.museu@ccb.pt\, e aquisição do bilhete de entrada no Museu.
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SUMMARY:Atividades para Famílias
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SUMMARY:Festas de aniversário no Museu
DESCRIPTION:Celebra o teu aniversário no Museu.  Convida os teus amigos\, traz o lanche e nós fazemos a festa!\nO MAC/CCB disponibiliza um programa de atividades para a realização de festas de aniversário no museu\, para crianças dos 4 aos 12 anos. \n \nConsulte o PDF para conhecer a nossa oferta. \n  \n 
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SUMMARY:Tahiti! – ESTREIA
DESCRIPTION:Tahiti! é uma double bill da ópera Trouble in Tahiti (1952)\, de Leonard Bernstein\, e de Pacific Pleasures (2016-17)\, de Alannah Marie Halay\, com libreto de Jorge Balça. \nPacific Pleasures terá a sua estreia nacional com esta produção. \nNum subúrbio residencial como tantos outros\, Tahiti! conta a história de um jovem casal\, Sam e Dinah\, que descobre que tudo o que sempre quis não o fez feliz. Tem ainda de encontrar o seu Tahiti. \nEsta produção recorre a uma variedade de estratégias e ferramentas dramáticas\, como teatro físico e teatro de marionetas que\, em colaboração com o MAC/CCB\, são inspiradas na obra de Paula Rego. Tahiti! imagina uma vida para as duas personagens principais antes da ópera de Bernstein\, que começa com uma discussão. Como é que Sam e Dinah se tornaram tão infelizes? Até que ponto as suas vidas já estavam mapeadas antes de eles as começarem a viver? E quanto domínio é que eles realmente têm sobre as suas vidas? \n  \nConversa pré-concerto por Jorge Balça no Foyer do Grande Auditório.
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SUMMARY:Revisitar\, experimentar e aprender
DESCRIPTION:No âmbito das novas propostas do Serviço de Educação e Mediação\, apresentamos um conjunto de cursos breves dedicados à exploração de momentos e contextos significativos da história da arte moderna e contemporânea. Concebidos como espaços de aprendizagem e reflexão\, estes cursos presenciais propõem uma aproximação às coleções e exposições do museu\, convidando o público a revisitar obras\, artistas e movimentos que marcaram o desenvolvimento da arte dos séculos XX e XXI. A compreensão das obras dos artistas passa não apenas por conhecer o seu pensamento mas também por observar de que forma este se materializa. Aprender é também experimentar; e\, ligando o conhecimento teórico à prática\, descobrimos que o fazer nos permite entender melhor a realidade. Percorrer o processo criativo do artista através da experimentação torna-se\, assim\, uma via privilegiada de aprendizagem. Com uma duração de seis ou nove horas\, estes cursos pretendem oferecer uma experiência formativa concentrada e acessível\, articulando o olhar histórico com a experiência direta das obras. Esta nova vertente do Programa Educativo reforça o compromisso do MAC/CCB em promover o conhecimento\, o pensamento crítico e a fruição e a experimentação\, consolidando o museu como um espaço de aprendizagem ao longo da vida. \n  \nCristina Gameiro\nCoordenadora de Educação e Mediação do MAC/CCB
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SUMMARY:Programas Públicos
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SUMMARY:Lançamento do catálogo
DESCRIPTION:Lançamento do catálogo Uma deriva atlântica. As artes do século XX a partir da Coleção Berardo\, na sala Revoluções do piso 2.\nCom a apresentação de Delfim Sardo (curador e professor) e a participação de Mariana Pinto dos Santos (assessora científica e cocuradora da exposição)\, Nuria Enguita (diretora artística MAC/CCB e cocuradora da exposição)\, Marta Mestre (curadora MAC/CCB e cocuradora da exposição)\, Afonso Dias Ramos e Margarida Moura (autores)\, bem como de Diogo Montenegro (edições MAC/CCB). \n\nEsta publicação acompanha a exposição Uma deriva atlântica. As artes do século XX a partir da Coleção Berardo\, reunindo cerca de 230 obras de 159 artistas. Com textos de diversos autores e autoras\, articula imagens da exposição e clareza narrativa para propor uma perspetiva crítica das ligações atlânticas da modernidade\, situando também a arte portuguesa em contexto internacional. \n  \nNota: No contexto da exposição Habitar Portugal\, o Centro de Arquitetura do MAC/CCB recebe\, às 15:00\, um debate com Filipe Magalhães (o curador de arquitetura do museu)\, Alexandra Saraiva\, Célia Gomes e Rui Leão (curadores da mostra) e a moderação de Rui Florentino (professor universitário e Vogal do Conselho Directivo Nacional da Ordem dos Arquitectos). A conversa é seguida de uma visita guiada\, às 16:00\, pelas 100 obras dos últimos 50 anos\, com os curadores. >> SABER MAIS
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SUMMARY:A História do Pequeno Alfaiate\, de Tibor Harsányi
DESCRIPTION:O ars ad hoc diferencia-se pela qualidade das suas interpretações e pelo igual à vontade com que se move entre música de diferentes estilos e épocas. Na sua oitava temporada\, o ars ad hoc estreia-se no Centro Cultural de Belém\, com a apresentação de Esercizio di Pazzia II\, de Francesco Filidei\, e A História do Pequeno Alfaiate (1939)\, uma obra para octeto instrumental criada pelo compositor húngaro Tibor Harsányi (1898-1954)\, a partir do conto A História do Pequeno Alfaiate Valente\, dos irmãos Grimm \n  \nConcerto comentado por Susana Henriques
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CATEGORIES:Espetáculos,Música,Projetos de Mediação,Temporada 2025-26
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SUMMARY:O Coro – Missão: Democracia - Estreia
DESCRIPTION:Concerto multidisciplinar – Estreia \nA música é democracia\, palavra\, conversa\, liberdade. Beatriz Pessoa inspira-se na coleção de livros Missão: Democracia e nos seus temas para criar canções originais\, explorando diferentes estilos e sonoridades musicais\, e mostrando como a música reflete diversas formas de pensar. \nAs canções são previamente partilhadas com o público\, criando\, no concerto\, «O Coro de Cidadãos». O próprio espetáculo transforma o teatro numa assembleia\, onde a música\, os músicos e o público se relacionam musicalmente numa lógica democrática. Todos se encontram nesta assembleia musical para decidir que\, afinal\, o melhor é continuar a ter um espaço para discutir ideias e ouvir os outros. \n  \nProjeto criado no âmbito da parceria entre o Centro Cultural de Belém/Fábrica das Artes e a Assembleia da República. \n  \nVoz\, Composição e Criação Beatriz Pessoa \nBaixo\, Guitarra e Produção Musical Gustavo Almeida \nCo-Produção Musical Beatriz Pessoa \nTeclados e Coros Raquel Pimpão \nBateria e Coros João Lopes Pereira \nSaxofone Tomás Marques \nTrombone Rúben da Luz \nTécnico de Som Guilherme Simões \nProdução Cuca Monga \nTécnico de Luz Miguel Grácio de Carvalho \nAnimação Raquel Reis \nCoro Alunos da Cooperativa A Torre – Sara Neves\, Luca Melo\, António Florindo\, Carminho Araújo \nProjeto criado no âmbito da parceria Centro Cultural de Belém/Fábrica das Artes e Assembleia da República \n  \nImagem: ©Assembleia da República \nIlustração de Madalena Matoso\, Sempre! (8.º volume da Coleção Missão: Democracia) \n  \n  \nOficina – Preparação d’O Coro – Missão: Democracia – de entrada livre\, para portadores de bilhete para o concerto O Coro – Missão: Democracia.
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CATEGORIES:Escolas,Espetáculos,Famílias,Música,Temporada 2025-26
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SUMMARY:Um Território Comum para a Arte\, Cultura e Educação
DESCRIPTION:Na programação da Fábrica das Artes\, cada criação artística é um ponto de partida para múltiplos caminhos. Em vez de separar processo e objeto final\, ou seguir apenas a lógica fragmentada do espetáculo\, propomos formatos que se cruzam e se expandem. Espetáculos\, conversas\, momentos de reflexão e residências artísticas acontecem em escolas com as quais temos relações contínuas\, permitindo explorar todas as fases do processo criativo. \nEsta abordagem alarga os territórios de ação e promove experiências significativas\, capazes de despertar a curiosidade\, alimentar a sensibilidade\, ensinar as linguagens próprias das artes e criar ligações entre pessoas. Assim\, formam-se comunidades unidas por interesses partilhados e cultivam-se aprendizagens com impacto duradouro. \n  \nResidências e oficinas: \n  \nResidência Mudar\nCom Filipe Raposo\, Ana Ventura e Marco Paiva\n23 a 27 junho 2025\nEspaço Fábrica das Artes\nCentro de Educação e Desenvolvimento\nJacob Rodrigues Pereira — Casa Pia de Lisboa\nResidência de pesquisa em práticas artísticas de criação. \n  \nResidência O Paraíso São Os Outros\nCom Nídia Roque / Teatro da Cidade\n13 a 20 outubro 2025\nEscola Secundária de Camões\nResidência de pesquisa em práticas artísticas de criação. \n  \nResidência Quebra-Cabeças\nCom Cláudia Nóvoa\n17\, 20 a 23 outubro 2025\nCentro de Educação e Desenvolvimento Jacob Rodrigues Pereira — Casa Pia de Lisboa\nResidência de pesquisa em práticas artísticas de criação. \n  \nResidência Norquestra\nCom António-Pedro | CAÓTICA\n2 a 9 dezembro 2025\nCentro de Educação e Desenvolvimento D. Nuno Álvares Pereira — Casa Pia de Lisboa\nNORQUESTRA é um projeto interdisciplinar que cruza música improvisada\, vídeo e neurociência. Esta residência faz parte do processo de pesquisa de um concerto interativo a apresentar em outubro de 2026. \n  \nResidências A Corça e a mãe terra\nCom Ana Sofia Paiva\, 24 a 27 fevereiro\, e 2 março 2026\nEscola básica Paula Vicente— Agrupamento de escolas do Restelo\nResidência em práticas artísticas. \nCom Margarida Botelho\, 24 a 27 fevereiro\, 2 e 3 março 2026\nCentro de Educação e Desenvolvimento Nossa Senhora da Conceição — Casa Pia de Lisboa\nResidência em práticas artísticas. \nCom Nuno Cintrão\, 11 a 13 e 18 a 20 março 2026\nEscola São João do Estoril – Agrupamento de escolas de São João do Estoril\nResidência em práticas artísticas. \n  \nResidência Ti Chitas\, a voz que é uma montanha\nCom Teresa Gentil\n2\, 5\, 9\, 25 março e 17 abril 2026\nEscola Secundária do Restelo — Agrupamento de Escolas do Restelo\nResidência em práticas artísticas. \n  \nParceiros: \nEscolas Parceiras: Centro Educação e Desenvolvimento Jacob Rodrigues Pereira; Centro de Educação e Desenvolvimento D. Nuno Álvares Pereira; Centro de Educação e Desenvolvimento Pina Manique; Centro de Educação e Desenvolvimento Nª Sr.ª da Conceição; Escola Básica Paula Vicente – AER; Escola Secundária do Restelo – AER; Escola Básica São João do Estoril – AESE; Escola Secundária de Camões.
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CATEGORIES:Atividades,Fábrica das Artes,Projetos de Mediação,Temporada 2025-26
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SUMMARY:Tannhäuser de Wagner
DESCRIPTION:Tannhäuser und der Sängerkrieg auf Wartburg – «Tannhäuser e o concurso de canto de Wartburg» – é uma ópera em três atos com libreto e música de Richard Wagner\, composta entre 1843 e 1845. A estreia absoluta teve lugar no Teatro da Ópera de Dresden\, em 1845\, sendo mais tarde apresentada na Ópera de Paris\, em 1861\, numa versão em francês que incorporava o famoso bailado do primeiro ato. Em 1875\, Wagner criaria uma terceira versão para a Ópera de Viena\, com uma tradução do libreto francês para alemão\, entre outras adaptações. Esta última versão estará na base da nova produção do Teatro Nacional de São Carlos\, encenada por Max Hoehn e com direção musical de Graeme Jenkins. \nInspirado no universo dos Minnesänger e ambientado no século XIII\, o enredo congrega elementos da mitologia e tradição épica germânicas na exploração de um dos temas transversais ao repertório wagneriano: a redenção pelo amor. Tannhäuser\, um cavaleiro e trovador\, é seduzido pela deusa Vénus e aprisionado no seu monte mágico. Tomado pela vontade de retornar à sua terra e ao amor ideal de Elisabeth\, invoca a Virgem Maria para romper o domínio da Vénus\, num gesto que marca o início do seu caminho para a salvação. \nInfluenciada pelos géneros da Ópera Romântica Alemã e do Grand Opéra francês\, Tannhäuser revela o conflito entre o amor carnal e o espiritual\, entre os prazeres terrenos e a redenção da alma\, dualidades que ecoam ao longo de toda a contrastante e poderosa escrita musical de Wagner. \n  \nConversa pré-concerto por Inês Thomas Almeida.
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SUMMARY:Ministério do Sensível
DESCRIPTION:Talvez tenhamos que começar a pensar em proteger\, organizar e a reivindicar o que faz de nós Humanos. Talvez possamos utilizar formas de organização da sociedade\, colocando-as ao serviço de outras dimensões humanas que não se definem por critérios funcionais\, operativos\, lucrativos ou reguladores. Talvez seja indispensável organizar um grupo\, uma claque\, um movimento\, uma comunidade em defesa do que parece dispensável. Do que\, ilusoriamente e equivocamente\, parece ocioso\, inútil ou impotente. Talvez necessitemos de um Ministério para o Sensível\, onde se reivindique a sensibilidade e o sensível como caminho para a Humanidade. \nPois criaremos todos juntos um – um espaço potencial para encontros\, governado por pessoas para pessoas\, dando lugar a identificações\, discussões\, iluminações e potenciais inspirações. Este projeto\, que se configura em diferentes programas\, pretende criar e empoderar uma comunidade de fruidores culturais\, que com a arte como cúmplice\, abraça a partilha do sensível como forma de construir espaços sociais e políticos. \nEste projeto irá começar com dois setores: o Departamento do Espectador e o Instituto do Invisível. Ambos os programas\, além dos encontros já calendarizados\, permitirão o acesso a um conjunto de espetáculos ao longo do ano. Se tens tanta curiosidade sobre eles quanto vontade de conheceres o espectador que vive dentro de ti\, um destes grupos está à tua espera. \n  \nCriação e coordenação Sara Franqueira\nProdução MãoSimMão\n \n  \n  \n 
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SUMMARY:Cidade cultural participativa
DESCRIPTION:Debates nos jardins \nConvidamos profissionais de cultura e profissionais da filosofia democrática para mediar conversas-debates informais sobre propostas para uma melhor democracia cultural. \n  \nMesa Direitos Culturais?\nCom Elisabete Paiva e Alexis Trindade\nJardim das Oliveiras \nMesa A Acessibilidade é uma rampa?\nCom Catarina Oliveira e Dina Mendonça\nJardim do Grande Hall do MAC / CCB – Museu de Arte Contemporânea e Centro de Arquitetura \nMesa Artes\, mediação e participação: que pontes há entre nós?\nCom Dori Nigro e Tomás Magalhães Carneiro\nJardim/Terraço Sala Jorge de Sena \n  \nPonto de encontro\nJunto à entrada da bilheteira dos auditórios\, 10 minutos antes do início dos debates. \n  \nSerão apresentados os resultados pelos relatores numa sessão única que decorrerá às 12h30 no Jardim das Oliveiras. Para prolongar este momento de encontro\, sugerimos que traga um piquenique. \n  \nProjeto criado no âmbito da parceria entre o Centro Cultural de Belém/Fábrica das Artes e a Assembleia da República. \n  \nCom Dori Nigro (Criador\, mediador e arte-educador)\, Elisabete Paiva (Programadora Cultural)\, Catarina Oliveira (Acessibilidades); Alexis Trindade\, Dina Mendonça e Tomás Magalhães Carneiro (Facilitadores de filosofia com crianças) \n  \nImagem ©Assembleia da República \nIlustração de Madalena Matoso\, Sempre! (8.º volume da Coleção Missão: Democracia)
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CATEGORIES:Conferências e Conversas,Fábrica das Artes,Famílias,Temporada 2025-26
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SUMMARY:Preparação d’O Coro – Missão: Democracia
DESCRIPTION:A oficina Preparação d’O Coro – Missão: Democracia é um momento prévio ao espetáculo O Coro – Missão: Democracia\, no qual a compositora Beatriz Pessoa conta com as vozes do público para formar o coro que\, a partir da plateia\, participará nos temas dos concertos a realizar nos dias 23\, 24\, 25 e 26 de abril de 2026. \n  \nEsta oficina está integrada no concerto\, O Coro- Missão:Democracia\, a decorrer entre 23 e 26 abril. \n  \n©Assembleia da República\nIlustração de Madalena Matoso\, Sempre! (8.º volume da Coleção Missão: Democracia) \n  \nProjeto criado no âmbito da parceria entre o Centro Cultural de Belém/Fábrica das Artes e a Assembleia da República \n  \n 
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SUMMARY:Notas de Música - Ciclo de Conferências
DESCRIPTION:O ciclo de conferências Notas de Música foi pensado como uma extensão do ciclo de concertos Sexta Maior\, propondo-se como um espaço privilegiado para o pensamento e a partilha em torno da música. Os concertos programados oferecem ao público uma experiência direta da escuta e as conferências procuram explorar caminhos de leitura\, contexto e reflexão\, enriquecendo a fruição artística e alargando o horizonte interpretativo das obras apresentadas. Cada conferência é pensada como um ponto de encontro entre músicos\, investigadores e público\, onde se cruzam perspetivas históricas\, analíticas e performativas\, tendo sempre em consideração o prazer da escuta e a emoção da música ao vivo.
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SUMMARY:As Quatro Estações de Vivaldi
DESCRIPTION:Janine Jansen não vê qualquer problema em interpretar\, repetidamente\, obras tão populares como As Quatro Estações de Vivaldi — afinal\, «cada interpretação é única»\, como a própria afirma. O público da Camerata pode\, assim\, esperar uma interpretação singular e envolvente\, quando a violinista e parceira artística da orquestra embarca nesta viagem sensorial pelas estações italianas do início do século XVIII — ainda imunes aos efeitos das alterações climáticas. \nA revista Stereoplay descreveu a abordagem de Jansen a esta obra como um «fluir absolutamente natural\, em respiração contínua\, da música e do timbre do violino». \nAo lado de Vivaldi\, outras duas figuras maiores do violino barroco italiano fazem parte deste programa\, reunidas numa só peça: Geminiani\, contemporâneo de Vivaldi\, transformou uma sonata de Corelli — inspirada na exuberante dança portuguesa folia — num fulgurante Concerto grosso. \nA versatilidade desta forma musical estende-se até ao nosso tempo\, como Janine Jansen e a Camerata demonstrarão também com um concerto para cordas do mestre da música de cinema\, Nino Rota\, e uma cativante combinação de concerto para quarteto de cordas\, orquestra de cordas e cravo. \n  \nConversa pré-concerto por Cesário Costa.\n[Atividade exclusiva para portadores de bilhete para o concerto]
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SUMMARY:James Webb There’s No Place Called Home (Belém\, Lisbon)
DESCRIPTION:tuuui trrrrrrrrrrrrrrrrrrr\, de James Webb (1975\, Kimberley\, África do Sul)\, opera como dois capítulos da mesma história — There’s No Place Called Home (Belém\, Lisboa) (2025) e Learning from Birds (2025). A maioria das histórias tem\, pelo menos\, uma personagem principal\, um espaço e um tempo. A personagem principal desta história é o canto de um guarda-rios-da-floresta (Halcyon senegalensis)\, um pássaro nativo das regiões africanas a sul do Saara. O lugar de onde se ouve o canto do pássaro é uma magnólia nos jardins do MAC/CCB — Museu de Arte Contemporânea e Centro de Arquitetura\, em Belém\, Lisboa. O outro lugar da história é o espaço da Rádio-Galeria Antecâmara\, no Bairro das Colónias\, em Lisboa\, de onde se ouve o mesmo canto do pássaro. O tempo da história é agora\, 2025 e\, simultaneamente\, os tempos coloniais que permanecem nos espaços públicos até hoje. \nThere’s No Place Called Home (Belém\, Lisboa) (2025) é a mais recente iteração da série There’s No Place Called Home (2004–). Esta intervenção\, que começou há vinte anos e conta com aproximadamente sessenta versões únicas\, segue sempre a mesma metodologia: uma vez selecionada uma árvore\, é escolhido o canto de um pássaro estrangeiro — um pássaro que nunca poderia ser encontrado naquele local — para ser transmitido por altifalantes escondidos nessa árvore. As aves e as árvores têm uma relação simbiótica\, cada uma beneficiando da outra: algumas aves ajudam a dispersar sementes\, contribuindo para a reprodução e biodiversidade de árvores; as árvores\, por sua vez\, fornecem abrigo\, locais de nidificação e alimento para as aves (Faustino et al.\, 2024). As espécies de árvores que podem ser encontradas em todo o planeta estão profundamente enraizadas em legados coloniais. Ao colocar (ou deslocar) o canto de um pássaro estrangeiro numa árvore\, James Webb destaca estes legados coloniais. \nOs países europeus extraíram recursos dos seus ambientes naturais como forma de demonstrar o seu poder imperial\, tanto para lucro económico como por razões estéticas\, para mostrar plantas «exóticas» em ambientes onde nunca cresceriam. Ao mesmo tempo\, as plantas europeias foram introduzidas intencionalmente em regiões colonizadas\, principalmente para garantir produção de alimentos e sobrevivência\, mas também por «razões estéticas e nostálgicas» (Crosby\, 2004 em Lenzner et al.\, 2022:1724). Após o período colonial\, a reorganização do comércio global intensificou e acelerou a introdução de espécies exóticas em todo o mundo (Lenzner et al.\, 2022:1723). A extração e a deslocação de árvores perturbam estes ecossistemas naturais\, com efeitos para as populações de aves e de árvores e\, em última análise\, para os humanos. Quando uma árvore é colocada num local que lhe é estranho\, atrai outras espécies de aves\, que\, por sua vez\, respondem de forma diferente ao ambiente. Estas respostas\, como a diminuição de espécies polinizadoras em determinadas zonas\, têm efeitos múltiplos\, nomeadamente na biodiversidade\, crucial para a sobrevivência humana. \nO canto dos pássaros na versão lisboeta de There’s No Place Called Home pode ouvir-se em dois lugares carregados de legados coloniais. O bairro de Belém\, onde se localiza o MAC/CCB\, está repleto de monumentos que celebram os tempos colonial e imperial de Portugal: a Praça do Império; a Torre de Belém; o Mosteiro dos Jerónimos; o Padrão dos Descobrimentos; o Palácio de Belém; e o Monumento aos Combatentes do Ultramar. Por sua vez\, as práticas do colonialismo inseridas na paisagem são visíveis não só nas espécies de plantas que se podem encontrar nas áreas públicas destes monumentos\, mas também no Jardim Botânico Tropical (anteriormente denominado Jardim Colonial)\, com mais de 600 espécies não autóctones. No website\, a descrição dos Jardins descreve: «Com uma forte vocação de formação\, tendo em vista a exploração das antigas colónias\, sobretudo em Africa\, foi considerado base indispensável ao ensino» (2025). O uso do termo «exploração» é revelador nos contextos do colonialismo e do imperialismo. \nO segundo capítulo do projeto de James Webb\, na Rádio-Galeria Antecâmara\, situa-se no antigo Bairro das Colónias\, composto pelas ruas Angola\, Guiné\, Ilha do Príncipe\, Ilha de S. Tomé\, Macau\, Moçambique\, Timor e Zaire\, em homenagem às antigas colónias portuguesas. Ambos os espaços urbanos representam uma identidade nacional portuguesa idealizada após o fim do império colonial. Como lembra Ana Balona de Oliveira\, estes lugares fazem eco «da grande narrativa dos chamados descobrimentos que continua a negar as histórias e as memórias violentas da escravatura e do colonialismo. Esta narrativa negacionista […] permanece profundamente enraizada nos monumentos comemorativos\, muitos dos quais foram construídos sob a égide do regime ditatorial do Estado Novo (1926–1974)\, enquanto outros foram erguidos muito mais recentemente» (2022:229). \nAs vocalizações incongruentes do guarda-rios-da-floresta são transmitidas para a Rádio-Galeria Antecâmara. Os sons do pássaro confrontam\, na Galeria\, os sons gravados do ambiente natural onde esta espécie seria normalmente encontrada. De alguma forma\, nesta sala\, o pássaro estrangeiro é devolvido ao seu habitat. Webb não pretende que esta seja uma transição perfeita; está a chamar a atenção para a falha. Os pássaros são uma fonte de inspiração para os humanos\, possivelmente porque simbolizam\, acima de tudo\, a liberdade\, algo de que tanto os humanos como os não-humanos foram privados desde os tempos coloniais. Hoje\, a zona onde se situa a Rádio-Galeria Antecâmara é habitada por mais de 45% dos residentes internacionais de Lisboa. Este bairro tem sido historicamente retratado como um território de migrantes\, associado ao crime e à pobreza\, um retrato que segrega e marginaliza os seus habitantes. Como tal\, a zona incorpora muitos dos processos coloniais que continuam a marginalizar as comunidades da diáspora hoje\, com os atuais e crescentes processos de gentrificação. No interior da galeria\, o guarda-rios-da-floresta torna-se uma metáfora sonora para a noção de liberdade de Willem Flusser\, um conceito que iguala a situação de sem-abrigo do migrante\, daquele que não tem um lugar ao qual chamar de casa\, a liberdade (2023). Como diz o título da série de James Webb\, “There’s no place called home”. \nA acompanhar a instalação sonora\, Learning from Birds (2025)\, exposto numa das paredes da galeria\, consiste numa coleção de fotografias\, citações\, poemas\, canções\, desenhos e outras inspirações extraídas da forma como convivemos e aprendemos com os pássaros. Estes materiais\, colecionados e remisturados\, traduzem a curiosidade e a profunda abordagem de James Webb para procurar e recolher não só sons\, mas também imagens\, textos e\, principalmente\, questões de diferentes áreas e fontes disciplinares\, reminiscentes dos métodos de investigação dos cientistas sociais\, mas também da estranheza dos místicos. \nO vasto repertório de cantos de pássaros e dos seus lugares na série There’s No Place Called Home evoca complexas interligações entre espécies humanas e não humanas\, bem como entre diferentes tempos e lugares. Os nossos antepassados ​​observavam os pássaros para adivinhar as alterações climáticas\, entendiam os seus chamamentos como alarmes contra os predadores e — tal como nós — projetavam neles as suas fantasias de voo e liberdade. Em vez da visão de Rachel Carson de um mundo silencioso\, sem cantos de pássaros e sem diversidade de espécies (1962)\, as mensagens poéticas e políticas contidas em There’s No Place Called Home deixam-nos a pensar sobre a coexistência do passado e do presente\, bem como de humanos e não humanos\, e como essa coexistência nos pode ajudar a especular sobre futuros plurais. \n  \nTexto e curadoria de Luísa Santos\nProjeto em colaboração com a Galeria Antecâmara
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SUMMARY:Projetos Mediação
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SUMMARY:Visitas Guiadas ao Edifício Centro Cultural de Belém
DESCRIPTION:O Centro Cultural de Belém foi idealizado para ser uma pequena cidade dentro de uma grande cidade\, Lisboa. Onde este edifício se insere e qual a sua relação com o ambiente envolvente\, quem o imaginou\, como foi construído e para quê\, os seus materiais\, a sua arquitetura e até quais são algumas das plantas dos seus jardins\, são alguns dos factos que podemos descobrir nestas visitas orientadas. Pensadas para escolas (público geral e universitário) ou para grupos organizados\, dão a conhecer a história deste edifício através de um percurso que o atravessa\, passando pelos seus três módulos: módulo 1 (Centro de Congressos e Reuniões)\, módulo 2 (Centro de Espetáculos) e módulo 3 (MAC/CCB).
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SUMMARY:Programa Lúdico
DESCRIPTION:O Serviço de Educação e Mediação do MAC/CCB desenvolveu um programa lúdico que promove\, por um lado\, a brincadeira livre e\, por outro\, uma relação mais aberta\, criativa e sensível com o espaço do museu. Este programa\, com dois projetos\, integra uma abordagem expandida do conceito de «brincar»\, que se estende tanto ao espaço expositivo como ao exterior do museu. \nNo interior do museu\, com o projeto «Aprender a brincar para a brincar aprender»\, foi criada uma Sala Lúdica constituída por diferentes objetos mediadores inspirados nas obras das coleções do MAC/CCB. Estes objetos originam jogos e propostas adaptadas a várias faixas etárias\, promovendo uma visita mais interativa e acessível. Para acompanhar a experiência\, foi também desenvolvida uma Folha de Sala Lúdica\, com textos e sugestões de atividades adaptados aos mais novos\, que convidam a um percurso lúdico pelo museu. \nA Sala inclui ainda propostas com desafios que dialogam com os conceitos ou obras das exposições temporárias. Os conteúdos da sala são atualizados regularmente\, garantindo uma experiência renovada para quem nos visita. \nBrincar e aprender são princípios fundamentais do Serviço de Educação e Mediação do MAC/CCB\, que procura\, através deste programa\, criar novas formas de mediação e de relação com a arte e com o espaço.
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SUMMARY:Programa Vincular - Serviço de Educação e Mediação
DESCRIPTION:O Serviço de Educação e Mediação do MAC/CCB abre as portas às escolas\, da primeira infância ao ensino secundário\, com um programa educativo que cruza arte\, educação e criatividade. A partir das coleções permanentes\, das exposições temporárias e da arquitetura\, propomos visitas e oficinas que são espaços de encontro e experimentação com as obras\, com os outros e connosco mesmos. \nCada atividade é um convite à atenção\, à escuta e ao pensamento crítico\, permitindo descobrir novas formas de ver e compreender o mundo contemporâneo. Assim\, a experiência direta com a arte produz aprendizagens vivas\, uma curiosidade renovada e descobertas partilhadas. \n  \nCristina Gameiro\nCoordenadora do Serviço de Educação e Mediação do MAC/CCB
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SUMMARY:Terceiro Ciclo e Secundário
DESCRIPTION:Esta programação está estruturada em visitas-jogo\, visitas-jogo-oficina\, visitas-oficina\, visitas temáticas e está assente em metodologias ativas e práticas inclusivas. A mediação no espaço expositivo potencia a compreensão\, reflexão e a construção do conhecimento. As atividades e aprendizagens em contexto não formal têm como objetivo dar a conhecer diferentes olhares e interpretações das obras\, bem como fazer uma abordagem à história da arte dos séculos XX e XXI\, com passagem pelos principais movimentos artísticos (complementares às aprendizagens essenciais de diferentes disciplinas de educação formal)\, e ainda uma abordagem à Arquitetura. \n  \n 
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