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SUMMARY:Primeira Infância
DESCRIPTION:Esta programação está estruturada em visitas-jogo e assente em metodologias ativas e práticas inclusivas que facilitem e suscitem a curiosidade das crianças pela Arte Moderna e Contemporânea.
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SUMMARY:Pré-escolar
DESCRIPTION:Esta programação está estruturada em visitas-jogo e visitas-jogo-oficina\, e assente em metodologias ativas e práticas que facilitem e suscitem a curiosidade das crianças pela Arte Moderna e Contemporânea. \n  \nImagem: (c) Rita Carmo
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SUMMARY:Terceiro Ciclo e Secundário
DESCRIPTION:Esta programação está estruturada em visitas-jogo\, visitas-jogo-oficina\, visitas-oficina\, visitas temáticas e está assente em metodologias ativas e práticas inclusivas. A mediação no espaço expositivo potencia a compreensão\, reflexão e a construção do conhecimento. As atividades e aprendizagens em contexto não formal têm como objetivo dar a conhecer diferentes olhares e interpretações das obras\, bem como fazer uma abordagem à história da arte dos séculos XX e XXI\, com passagem pelos principais movimentos artísticos (complementares às aprendizagens essenciais de diferentes disciplinas de educação formal)\, e ainda uma abordagem à Arquitetura. \n  \n 
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SUMMARY:Educação Inclusiva
DESCRIPTION:A programação está estruturada em visitas-jogo\, visitas-jogo-oficina\, visitas-oficina\, visitas temáticas e visitas guiadas\, e está assente em metodologias ativas e práticas inclusivas. A mediação no espaço expositivo potencia a compreensão\, reflexão e a construção do conhecimento. As atividades e as aprendizagens em contexto não formal têm como objetivo dar a conhecer diferentes olhares e interpretações das obras\, bem como fazer uma abordagem à história da arte dos séculos XX e XXI\, com passagem pelos principais movimentos artísticos (complementares às aprendizagens essenciais de diferentes disciplinas de educação formal)\, e ainda uma abordagem à Arquitetura. \n 
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SUMMARY:Universitário
DESCRIPTION:Os museus fazem parte de uma importante e ampla teia educativa\, cuja missão consiste em facilitar e promover diferentes formas de ver\, estimular a criatividade e fomentar o pensamento crítico e a reflexão. A relação entre museu e universidade significa uma experiência enriquecedora para o público universitário\, independentemente da sua área de estudos\, promovendo o desenvolvimento pessoal e social.\nPara o ano letivo 2024-2025\, o programa Vincular Universidades do Serviço de Educação e Mediação do MAC/CCB procura facilitar a compreensão e descodificação da informação que as obras de arte transportam e o debate e questionamento de temas atuais. Esta missão é cumprida através da mediação e de uma programação diversificada\, ancorando-se nas exposições permanentes do museu\, constituídas pela Coleção Berardo\, CACE\, Coleção Holma/Ellipse e Coleção Teixeira de Freitas.\nEstas coleções permitem\, como nenhuma outra em Portugal\, provocar novos olhares sobre a arte dos séculos XX e XXI através de uma revisitação da história da arte moderna e contemporânea e da partilha de experiências. A programação\, por sua vez\, contando com visitas orientadas\, visitas temáticas\, visitas-oficina\, workshops e projetos de continuidade\, também integra atividades em torno das exposições temporárias e visitas no âmbito da arquitetura. \nCristina Gameiro\nCoordenadora do Serviço de Educação e Mediação
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SUMMARY:Aprender a Brincar para a Brincar Aprender
DESCRIPTION:Acreditamos que o museu também é um lugar para brincar\, descobrir e aprender de forma livre. A Sala Lúdica\, instalada no piso -1 do museu\, nasce deste desejo: o de oferecer outras formas de estar e de pensar o museu. Trata-se de um espaço onde o jogo\, a criação\, a experimentação e a curiosidade se encontram\, e onde se desenvolvem ateliers como «Aprender a brincar para a brincar aprender».\nCriando formas de mediação e relação com a arte e o espaço\, objetos inspirados nas obras das coleções do MAC/CCB originam jogos e propostas\, promovendo uma visita mais interativa e acessível. Uma «Folha de Sala Lúdica»\, com textos e sugestões de atividades adaptados às várias faixas etárias\, acompanha a experiência.\nDe participação livre\, a Sala conta com a presença de um membro da equipa de Educação e Mediação\, disponível para apoiar\, sugerir caminhos e acompanhar descobertas. Aberto a famílias — prova que a brincar também se aprende! \n  \n 
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SUMMARY:Frida Orupabo
DESCRIPTION:Na sua primeira exposição individual em Portugal\, Frida Orupabo revisita o vasto arquivo de imagens que tem vindo a reunir na sua conta de Instagram\, material composto por tensões entre intimidade e violência\, e instaura um espaço crítico e emocional. A exposição inspira-se no fluxo digital e enfatiza o «abismo» das imagens — a sua estranheza\, a sua reverberação dispersa. \nEm diálogo com a arquitetura do MAC/CCB\, a exposição desenha um percurso linear de oito momentos\, ecoando o deslizamento contínuo entre ecrãs que caracteriza a nossa experiência digital. O título evoca a nuvem digital onde armazenamos imagens e dados\, e também a névoa de informação\, memória e esquecimento que aquela produz. \nCuradoria Marta Mestre \n  \nPrograma Públicos \n \nSala de Leitura e Escuta\n3 junho a 1 novembro \nEsta sala\, localizada ao fundo da exposição\, acolhe ativações periódicas e oferece um espaço onde o público pode consultar bibliografia e projetos editoriais relacionados com o universo referencial de Frida Orupabo.\nConceção e dinamização: ColectivoFACA (Andreia Coutinho e Maribel Mendes Sobreira) e Ícaro Lira \n  \nVisitas guiadas \n◾ Domingo\, 27 setembro\, às 11:00\nParticipação gratuita mediante inscrição prévia através de formulário ou pelo e-mail servico.educativo.museu@ccb.pt e aquisição do bilhete de entrada do museu.
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LOCATION:Centro Cultural de Belém\, Praça do Império\, Lisboa\, Lisboa\, 1449-003\, Portugal
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SUMMARY:Olhos Múltiplos
DESCRIPTION:Numa era em que os ecrãs moldam a nossa perceção da realidade e os algoritmos ditam as nossas preferências\, os trabalhos destas artistas — fundindo o sensível\, o simbólico\, o ancestral e o espiritual com o popular\, o carnavalesco\, o mágico e o abjeto — propõem uma alternativa: a narração como prática íntima\, porosa e polifónica. Olhos Múltiplos aproxima três artistas de diferentes gerações que entendem a prática narrativa como um espaço colaborativo e político; e convida o público a encarar a alteridade não como ameaça\, mas como espaço de aprendizagem\, reflexão e cocriação de conhecimento. Desafiando narrativas singulares e binárias\, reclamando a narrativa aos sistemas de controlo e demonstrando como a arte pode abrir espaços de diálogo\, empatia e reconhecimento de diferentes formas de saber e de imaginar o presente. \nCuradoria Nuria Enguita\, Rafael Barber Cortell \n  \nVisitas às exposições \n◾ Domingo\, 18 outubro\, às 11:00\nParticipação gratuita mediante inscrição prévia através de formulário ou pelo e-mail servico.educativo.museu@ccb.pt e aquisição do bilhete de entrada do museu.
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LOCATION:Centro Cultural de Belém\, Praça do Império\, Lisboa\, Lisboa\, 1449-003\, Portugal
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SUMMARY:Primeiro Ciclo
DESCRIPTION:Esta programação está estruturada em visitas-jogo e visitas-jogo-oficina\, e assente em metodologias ativas e práticas que facilitem e suscitem a curiosidade das crianças pela Arte Moderna\, Contemporânea e Arquitetura. \n  \nImagem: (c) Jafuno
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LOCATION:Centro Cultural de Belém\, Praça do Império\, Lisboa\, Lisboa\, 1449-003\, Portugal
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SUMMARY:Segundo Ciclo
DESCRIPTION:Esta programação está estruturada em visitas-jogo e visitas-jogo-oficina\, e assente em metodologias ativas e práticas que facilitem e suscitem a curiosidade das crianças pela Arte Moderna\, Contemporânea e Arquitetura. \n 
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LOCATION:Centro Cultural de Belém\, Praça do Império\, Lisboa\, Lisboa\, 1449-003\, Portugal
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SUMMARY:The Dog Days Are Over 2.0
DESCRIPTION:«Embora mantivesse o vocabulário próprio de uma aula de aeróbica\, a dança ganhava complexidade […]. O trabalho dos intérpretes exigia tanto da mente como do corpo.» \nBrian Seibert / The New York Times \n  \n★★★★★ \n«A coreografia minimalista e repetitiva de Martens é engenhosa e desperta no público um profundo sentimento de respeito e de envolvimento com os bailarinos. Ao fim de onze anos\, THE DOG DAYS ARE OVER é já um clássico.» \nFrancine van der Wiel / NRC \n  \nCriado por Jan Martens em 2014 e recriado em 2025 com um novo elenco\, THE DOG DAYS ARE OVER tornou-se uma das obras mais emblemáticas do coreógrafo belga\, após uma extensa digressão internacional com mais de cem apresentações. Inspirando-se numa afirmação do fotógrafo Philippe Halsman — segundo a qual o ato de saltar faz cair a máscara social e revela a verdadeira identidade da pessoa — a peça utiliza o salto como dispositivo coreográfico e humano. \nEm cena\, oito bailarinos enfrentam uma coreografia rigorosa\, matemática e extremamente exigente\, construída sobre sequências contínuas de saltos executados em aparente uniformidade. Entre repetição\, exaustão e resistência física\, os corpos procuram manter a precisão e a sincronização\, mas acabam inevitavelmente por revelar fragilidade\, esforço e individualidade. \nAtravés da sua forma radical e da intensidade física imposta aos intérpretes\, a peça questiona a relação entre arte e entretenimento\, bem como o olhar do público perante o sofrimento e a exposição dos corpos em cena. Mais de uma década após a estreia\, a questão levantada por Jan Martens permanece atual. Até que ponto o espectador consome o esforço físico como espetáculo? \n\n 
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